segunda-feira, 6 de abril de 2020

Atividade do 2º ano regular e integral.

Olá meus queridos estudantes, tudo bem? Espero que sim.


Lembrando que não é férias, estamos em um momento delicado e é necessário estarmos em casa para que acabe logo.



Mais uma atividade proposta no sentido de fornecer para vocês um cronograma de estudos.



Bons Estudos!!! Fiquem em casa e se cuidem!



Segue um link de revisão sobre cálculos de concentração, lembrando que esse conteúdo também está no livro e no caderno.

Apos a aula copie e responda a atividade no seu caderno de química.

Qualquer dúvida envie aqui nos comentários. 




Atividade do 3º ano regular e integral

Olá meus queridos estudantes, tudo bem? Espero que sim.

Lembrando que não é férias, estamos em um momento delicado e é necessário estarmos em casa para que acabe logo.

Mais uma atividade proposta no sentido de fornecer para vocês um cronograma de estudos.

Bons Estudos!!! Fiquem em casa e se cuidem!

Segue um link de revisão sobre cadeias carbônicas, lembrando que esse conteúdo também está no livro e no caderno.
Apos a aula copie e responda a atividade no seu caderno de química.

Qualquer dúvida envie aqui nos comentários. 

 


quinta-feira, 26 de março de 2020

Atividade proposta para o 1º ano Regular e Integral


Olá meus queridos, tudo bem?


Primeiramente lembrar: Não são férias!!! Então vamos lá, exercitar nossos neurônios sem sair de casa?! rsrsrs

Segue as orientações da nossa primeira atividade de química. Atividade a ser feita no caderno e que será vistada no nosso retorno.

1ª ano - Assistir a vídeo aula proposta, lê o conteúdo no livro e no caderno e assim copiar e responder no caderno a atividade aqui postada. 

Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=ldg1NLFpRSs

Atividade:

Atividade proposta para o 2º ano Regular e Integral

Olá meus queridos, tudo bem?

Primeiramente lembrar: Não são férias!!! Então vamos lá, exercitar nossos neurônios sem sair de casa?! rsrsrs

Segue a orientação da nossa primeira atividade de química. Atividade a ser feita no caderno e que será vistada no nosso retorno.

2ª ano - Assistir a vídeo aula proposta, lê o conteúdo no livro e no caderno e assim copiar e responder no caderno a atividade aqui postada. 

https://www.youtube.com/watch?v=3lWPOdPcLog&feature=youtu.be

Atividade: 

Atividade proposta para o 3º ano Regular e Integral

Olá meus queridos, tudo bem?

Primeiramente lembrar: Não são férias!!! Então vamos lá, exercitar nossos neurônios sem sair de casa?! rsrsrs

Segue a orientação da nossa primeira atividade de química. Atividade a ser feita no caderno e que será vistada no nosso retorno.

3° ano – Reler no livro e no caderno o conteúdo dado e montar um mapa conceitual personalizado, ou seja, cada um trará a sua visão organizacional e própria de conteúdo e conceito já estudado.

O que é um mapa conceitual?
Um mapa conceitual é um método de estudo que permite visualizar um conteúdo de maneira rápida e fácil por meio do uso de palavras-chave e gráficos interligados de forma estratégica ou cronológica.
Assim, a ideia é o uso de uma combinação de conceitos e imagens que facilitem a fixação de determinado conteúdo. Abaixo, confira um exemplo de como é o formato mapa conceitual:



Como fazer um mapa conceitual criativo e eficiente?
Para criar um mapa conceitual eficaz, dinâmico e intuitivo, é importante levar em consideração alguns elementos básicos. Confira a seguir!
1. Selecione o tema
A primeira coisa que você deve fazer é escolher o tema sobre o qual deseja fazer seu mapa conceitual. Para isso, é necessário se perguntar qual o foco desejado. Dessa forma, é possível filtrar informações sem abrir mão das palavras-chave de seu interesse.
Aqui você pode criar uma lista. Isso ajudará a separar as ideias principais das ideias secundárias ou a classificar melhor o conteúdo que você desenvolverá ao longo do seu mapa.
2. Colete todas as informações necessárias
O processo de pesquisa e coleta de dados é essencial. Todas as informações que você puder reunir serão importantes para definir os principais conceitos a serem usados em seu mapa.
Tenha em mente que, ao fazer esse exercício de pesquisa, você já está adquirindo conhecimentos que serão úteis para você.
Acesse todas as ferramentas necessárias, consulte livros e conte com os sites de busca da Internet para encontrar informações verdadeiras e específicas. Seja um projeto pessoal, seja para gerar conteúdo ou campanhas publicitárias, este segundo passo é muito valioso.
3. Processe as informações e filtre apenas o necessário
Depois de coletar todos os dados necessários para desenvolver seu tema, é hora de dar prioridade ao que é realmente importante e que vai agregar valor ao seu trabalho.
Por exemplo, se o tema escolhido é sobre como cuidar da saúde dos dentes, você deve selecionar como ideia geral algo diretamente relacionado à saúde bucal.
O próximo passo é listar algumas práticas que podem ajudá-lo a melhorar e, a partir daí, passar do mais básico para o mais específico.
Quando você conseguir processar todos os dados coletados, colocará em prática sua capacidade de sintetização, mantendo o mais essencial de sua pesquisa. 
4. Organize e conecte os conceitos
Neste ponto, e tendo concluído as etapas anteriores, você pode começar a estabelecer as conexões de cada um dos conceitos que você deixou na sua lista.
Leve em consideração que é possível que alguns conceitos acabem ficando de fora seu mapa conceitual, mesmo depois da etapa do filtro de classificação.
A primeira caixa que você precisa preencher é o título. Sem dúvida, esse é o conceito mais importante. Assim que for definido, você pode começar a conectar, de acordo com sua lista de hierarquia, os conceitos mais importantes e o relacionamento entre cada um deles.
5. Revise e refine os detalhes
Ao terminar de criar seu mapa, faça uma etapa final de revisão. Isso permitirá refinar os detalhes.
Lembre-se de que os conceitos que você escolheu são apresentados para que você mesmo possa entender o mapa

sexta-feira, 17 de maio de 2013


A Olimpíada Baiana de Química (OBAQ), evento integrante do Programa Nacional Olimpíadas de Química, é uma promoção da Associação Brasileira de Química (ABQ) – Regional Bahia e uma atividade de extensão do Instituto de Química da UFBA, apoiada pela FAPESB (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia), que tem como objetivos:
I    - estimular o ensino, o estudo e a pesquisa no campo da Química.
II   - incentivar, através do ensino de química, o entrosamento entre professores da Universidade e professores e estudantes das escolas de ensino médio e tecnológico.
III  - descobrir jovens com talento e aptidões para o estudo da química.



     A OBAQ destina-se a alunos do ensino médio (até o terceiro ano), regularmente matriculados em escolas municipais, estaduais, federais e particulares, todas do Estado da Bahia.
     A Olimpíada Baiana de Química é composta de duas fases:
 A Fase I, realizada internamente em cada uma das escolas, com critérios estabelecidos pelo professor/coordenador da escola e/ou pelo coordenador regional. Os estudantes mais bem classificados, de acordo com o estabelecido no edital, serão inscritos na Fase II da OBAQ pelo professor da escola.
A Fase II, realizada mediante prova escrita, aplicada simultaneamente no Estado da Bahia, cujos locais, data, horário, critérios e conteúdos são estabelecidos pela Coordenação Estadual da OBAQ.
Maiores informações no site  http://www.obaq.ufba.br/  e com a professora(o) de Química da sua escola.